Voorschoolse leraren dringen er unaniem op aan dat moderne kinderen worden opgevoed met tekenfilms en helemaal geen sprookjes kennen, maar ze zijn fundamenteel anders, niet alleen in de verhaallijn, maar ook in de inherente archetypen, moraliteit, morele waarden. Elk sprookje leert in de eerste plaats. Daarom, als uw kind niet naar "Kolobok" of "Ryaba Chicken" wil luisteren, componeer dan zijn eigen sprookje.
instructies:
Stap 1
Onthoud allereerst dat kinderen op elke leeftijd verschillende interesses hebben. Dus heel jonge kinderen mogen niet overladen worden met betekenis. De moraal van de "fabel", zoals de woorden, moet eenvoudig en duidelijk zijn. Voor oudere kinderen kunt u woorden gebruiken die ze nog niet kennen, en ze gaandeweg uitleggen. Maar laat je niet meeslepen, want je schrijft een sprookje.
Stap 2
Verder over de helden van jouw verhaal. Voor de beste perceptie dienen de hoofdpersoon(s) het kind op zijn minst een beetje aan zichzelf te (moeten) herinneren. Kinderen zijn erg oplettend en merken dit meteen, het wordt voor hen interessant om als het ware naar een verhaal over zichzelf te luisteren. Het kan uiterlijk of gedrag zijn. U hoeft niet te veel bijvoeglijke naamwoorden in uw beschrijvingen te gebruiken. elk sprookje is in de eerste plaats interessant door de actie, en het kind zal het moeilijk vinden om lange beschrijvingen waar te nemen, en hij zal zijn interesse in het sprookje verliezen.
Stap 3
Nu het perceel. Het past het beste bij de hobby's van uw kind. Als hij bijvoorbeeld van dieren houdt, kun je de hond de beste vriend en helper van de hoofdpersoon maken. Je kunt in het sprookje de gewoonten van een echt dier opnemen en hoe je ervoor moet zorgen. Dit is nog een kans om uw kind te leren communiceren met dieren. Het is het beste om de namen van de helden grappig, grappig te maken. Bijvoorbeeld niet alleen "piraat", maar "tuinhoofdpiraat Seryoga". De hoofdverhaallijn zou er één moeten zijn. Die. als je het over het meisje Tanya hebt, schrijf dan over haar, laat je niet afleiden door een lange beschrijving van andere personages.
Stap 4
Kortom, het is absoluut noodzakelijk om heel duidelijk aan te geven wie slecht is en hoe het niet moet, en van wie je een voorbeeld moet nemen. Dit lijkt geen moraliteit te zijn die van jou komt, en tegelijkertijd een kans om het kind een soort morele waarden bij te brengen. En onthoud: een sprookje loopt altijd goed af. Beschrijf een happy end waar iedereen gelukkig is en zelfs de negatieve held een kans heeft om te verbeteren.
Stap 5
Soms kun je je alles in de vorm van een spel voorstellen en je kind zelf het einde van je verhaal laten bedenken. Ten eerste ontwikkelt het de verbeelding en ten tweede zal het spel niet alleen interessant voor hem zijn, maar ook nuttig voor jou. U leert uw kind beter kennen, zijn gedachten, angsten, mogelijk dromen.
